Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» Специальность - страница 5

^ по детской психологии



  1. Предмет детской психологии как науки.

  2. Основные методы детской психологии.

  3. Вспомогательные методы детской психологии.

  4. Связь детской психологии с другими науками.

  5. Возрастная периодизация психического развития..

  6. Взаимосвязь психического развития и деятельности. Понятие о ведущей деятельности.

  7. Психологическая проблема детской игры.

  8. Особенности развития изобразительной деятельности в раннем возрасте.

  9. Значение мотивационной и волевой готовности при поступлении ребёнка в школу.

  10. Значение интеллектуальной и личностной готовности при поступлении ребёнка в школу.

  11. Этапы зарождения сюжетно – ролевой игры в раннем возрасте.

  12. Особенности развития сюжетно – ролевой игры в младшем и среднем дошкольном возрасте.

  13. Особенности развития сюжетно – ролевой игры в старшем дошкольном возрасте.

  14. Условия развития личности дошкольника.

  15. Основные достижения периода раннего детства.

  16. Особенности развития внимания в раннем возрасте.

  17. Особенности развития восприятия в раннем возрасте.

  18. Особенности развития мышления в раннем возрасте.

  19. Особенности речевого развития в раннем возрасте.

  20. Психологическая структура сюжетно – ролевой игры.

  21. Предметная деятельность – ведущий вид деятельности в раннем возрасте.

  22. Период младенчества, его основные характеристики.

  23. Формирование предпосылок развития речи в младенчестве.

  24. Чувства в жизни дошкольника.

  25. Особенности развития волевой сферы дошкольника.

  26. Ситуативно – деловое общение - ведущая форма общения в раннем возрасте.

  27. Особенности развития речи дошкольника.

  28. Особенности педагогического общения.

  29. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте.

  30. Особенности развития памяти в дошкольном возрасте.

  31. Внеситуативно – личностное общение, ведущая форма общения в старшем дошкольном возрасте.

  32. Особенности развития воображения в дошкольном возрасте.

  33. Детская индивидуальность. Истоки её развития.

  34. условия развития личности дошкольника.

  35. Методы диагностики внимания дошкольника.

  36. Методы диагностики восприятия дошкольника.

  37. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте.



Календарно-тематическое планирование по дисциплине "Психология" для группы Д-51 на 2009-2010 учебный год





Максим.

Количество часов при










Наименование разделов и тем

учебная нагрузка студентов

очной форме

Самостоятельная работа

Виды учебных занятий

Календарные сроки в неделях

Всего

аудит.

Теор. занят.

Практ. занят.




в час



















Индивидуально-

24

18

16

2

6







психологические






















особенности личности






















Тема 1.1. Понятие о

4

2

2




2

Лекция с

1

темпераменте













Конспектирование

элементами



















отечественных и

беседы



















зарубежных






















психологов







Тема 1.2. Учет

4

2

2




2 Подбор

Лекция

1-2

особенностей













диагностических







темперамента в













методик







педагогическом






















процессе






















Тема 1.3.

2

2

2







Лекция с

2-3

Сущность характера.
















элементами




Его связь со
















беседы




способностями и






















темпераментом






















Тема 1.4.

2

2

2







Лекция с

4

Основные черты
















элементами




характера и пути его
















беседы




формирования






















Тема 1.5.

Общая характеристика спо-собностей

2

2

2







Лекция

4-5





















Тема 1.6. Концепции возникновения способностей

4

4

4







Комбинир. урок

5

Тема 1.7. Анализ уровня развития способностей у детей д/в

4

2

2




2 Наблюдение за проявлением способностей детей

Комбинир. урок

6

Итого-обобщающий урок

2

2




2







6-7

^ Детская психология






















^ Раздел 1 Предмет детской психологии как науки

22

14

11

3

8







Тема 1.1. Общие вопросы детской психологии

4

2

2




2 Составление библиографии современной литературы по вопросам детской психологии.

Лекция с элементами беседы

7

Тема 1.2. Детская психология в

системе других наук

2

2

2







Урок-диспут

8

Тема 1.3. Психология и воспитатель детского сада

4

2

2




2 Составление профессиограммы воспитателя

Урок-деловая игра

8-9

Тема 1.4. Основные методы детской психологии



5

3

3




2 Подбор методов

Комбинир. урок

10

Тема 1.5.

5

3

2

1

2 Подбор методов

Лекция с

10-11

Вспомогательные
















элементами




методы детской
















практич.




психологии
















работы




Итого-обобщающий

2

2




2







11

урок






















Основные

закономерности

психического развития

22

18

14

4

4







Тема 1.6 .Предпосылки и

2

2

2







Лекция с

12

условия психического
















элементами




развития
















беседы




Тема 1.7. Психическое

6

4

2

2

2

Комбинир.

12-13

развитие и деятельность.













Конспектирование

урок




Понятие о ведущей













отечественных и







деятельности













зарубежных






















психологов







Тема 1.8. Психическое развитие

2

2

2







Лекция с

13

развитие и обучение




3

3

3







Комбинир. урок

1-2

Итого-обобщающий урок

2

2




2







2-3

^ Раздел 2. Период новорожденности и младенчества, его основные характеристики



18




14



12



2



4







Тема 2.1. Общая характеристика периода новорожденности

2

2

2







Лекция с элементами беседы

3

Тема 2.2.Рефлексы и движения новорожденного

2

2

1

1




Лекция с элементами беседы

4

Тема 2.3. Общая характеристика периода младенчества

5

3

3




2 Составление рекомендаций родителям по общению и развитию ребенка младенческого возраста.

Комбинир. урок

4-5

Тема 2.4. Развитие хватания и манипулирования в период младенчества

3

3

3







Комбинир. урок

5-6

Тема 2.5. Особенности общения младенца со взрослыми

6

4

3

1

2 Составление рекомендаций по общению с детьми для родителей




6-7

4529905290304989.html
4529973948989724.html
4530173204786154.html
4530250925919551.html
4530313185669309.html